【我们的生活小学作文】玛雅作文口☆口口☆口

  【我们的生活小学作文】我们的生活小学作文 我的小学生活作文800字

  内容简介:1:回忆我的小口学生活作文在我们的在记忆之中□☆☆,最难忘的是小学的生活□☆□,在这六口口年里☆☆□☆□,我经历太多太多☆□☆□☆,从..

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  1:我的小学作文

  在我们的在记忆之中□☆□☆,最难忘的是小学的□☆☆□,在这六年里☆□☆□,我经历太多太口多☆□□☆,从学校到班级☆□□□□,从到☆☆□□,我们都难以忘怀☆□□☆☆。

  校园里的紫藤树

  在我们的校园里有一棵紫藤树☆☆☆□,它的树干像一条腾口飞的龙☆□☆□,十分的口口茂密☆☆□,透过叶片之间的间隙形成一道道光斑十分美丽☆□□☆,从远处看这棵树像一朵蘑菇□□□□☆,每到盛夏☆☆□□,紫藤树口就会开出美丽的紫色花朵□☆☆,我们下课常常在下□□☆□☆,一阵风吹过紫藤树摇动起地来□□☆☆,沙☆☆☆☆□、沙☆□□☆、沙☆□☆□、仿佛我口口们口一口起欢口笑□□□☆。

  小冒失鬼

  每当紫藤树盛开时☆□□□□,勤劳的小蜜蜂就会成群接口队的来到紫藤口树采蜜□☆☆,可是就是发生了这样的事——有一次☆□□,我们正在朗读刚刚学过的课文□☆□□,这时一位不速之客光临了我们的□☆□。

  一位女生尖叫着“啊呀☆□☆,蜜蜂□□☆☆□!”里开始口了人蜂口大战☆□☆☆□,这时几个男孩子拿着扫把的□☆□,书本的☆☆□☆,开始和□☆☆、追赶口口口起蜜口蜂□☆□☆。这只口可怜的蜜蜂只能在中盘旋□☆☆□,每当经过一口处☆□□□,都会引起口不小的骚动□□☆,这时一位眼明手快用书一拍☆□□□,这只蜜蜂也就被我们“终结了”大家口都口松了口口气□☆☆□□。

  蛋宝宝口

  口在一口次课上☆□☆☆,出了一个十分奇怪口的“蛋宝宝”☆□□,同学们交头接口耳☆□□☆☆,议论纷纷☆☆☆□☆,总之都是口一口个问题□□☆□,这是什么口意口思呢□☆☆?给我们揭示了答案☆☆□□☆,准备两个鸡蛋□□☆,用各种方口法保护的蛋宝宝不会损坏□☆☆,并且一定带在的身边□☆☆☆,我开始期盼起来了☆□☆□。

  第二天早晨同学们都带来了各自的鸡蛋□☆□,用了各种口新奇古怪的方法☆☆□,我也来我的鸡蛋的保护方法□□□□,我用了海绵把鸡蛋包裹在口里面□☆□,然后把它放在不易变形的硬纸板里☆☆□□,我的鸡蛋安口然无恙□☆☆☆,可看看别人的鸡蛋□□☆□□,有的被口口挤破的☆□☆,在这一个早晨口接二连三的传来辟里的☆□☆☆,两天后老师来检查我们的鸡蛋□☆☆□,两个口鸡蛋都保护的很好的人寥寥无几☆☆□。

  原口来老师是想让口我们了解把我们养大成人真的很不容易□□□☆□,所以让我们也尝了一把的滋味☆□□☆☆,让我们知道当父母的辛苦☆□□☆,我们会更加的关爱父母□□☆。

  在这六年里口我们生活在二班这个大家庭里□□☆☆,我不会这口的时光☆□□□□。

  2:我的小学生活800字作文

  光阴似箭☆☆☆□,日月如梭□□□□。我的小学生活如潺潺的流水般地悄然走过□☆□□,我也从一个单纯口天真的小小孩童为一名对生活蠢蠢欲动的少年□□□□□。六年的点点滴滴交织在我的口河流里☆□□,让我感受到生活的酸☆□□□☆、苦☆□□□□、辣□☆□、甜□☆□☆。

  酸

  哎......别谈☆□□☆☆。说到口六年口口口中的酸☆□☆☆☆,我的就如口吃了寡鸡蛋——不是口滋味□☆□☆☆。给我留下最深印象的要算是期的期中考试了□☆☆☆。当时☆☆☆,我的笔如口跳迪斯科口的☆☆□,在卷子上飞口舞□□☆□,不到一节课□☆□□,就把口它个K口死□☆☆。我还口在底下暗笑:“哪个笨蛋出这么弱智的口题目呀☆□☆☆☆?太小儿科了吧□☆□□。”暗笑过后☆□☆☆,我翘口起了二郎口腿☆□□☆□,玩转着口钢口笔□□☆,还把一只圆珠笔夹在鼻子下□☆☆,不知怎么的□☆☆□☆,吹起了口口口哨□☆☆☆☆,毫无检查之势□☆☆☆。等到下课□□☆□,还嚣张地对同学说:“小K死□□☆□,这么简单的卷子☆☆☆,我还不考口口NO.1☆☆□?”等到口老师口发卷的那天□□☆,我居然只考了91分□☆☆,只排名班上第五☆□□,被老师的“唇枪舌剑”射成了“筛子”☆□☆。哎......这就是少口年轻口口狂口口口的后口果口呀☆□□!

  苦

  口想到成长中的苦☆☆☆□☆,好像一种条件口反射似的□☆□,我就会想起去年的中小学生运动会的艰苦训练☆□☆□□,现在想起来☆□□☆□,总会想:那两个月事咋过的口呀□☆☆?的确□□□☆☆,当时虽然是口口了☆□□☆☆,但这公公咋口地不给面子☆☆☆□□,我们每口天是“头顶烈日☆□□☆,脚踩热地”□☆☆□。老师一会儿要我们跑口400米☆☆☆,一会儿又爬楼梯□□□,一会儿又要进行力量训练口——举哑铃□□□。搞的我们两口眼冒金花☆□□,哎......苦不堪言□□☆。我们也有时用风趣的语口言调侃老口口师:“大哥☆☆□☆□,啥时口休息哈子□☆□□☆?”

  辣

  老师常常感叹——我们是一个很有个性的班级□□☆。瞧□□□□□,学就学个口踏实☆□☆☆,玩就玩个痛快☆□□□!我们是一群火口辣口辣口的雏鹰□□☆,洋溢着火辣辣的激情□☆□☆☆,乘着火辣辣的理想□□☆□☆,正欲展翅高飞......

  甜

  永远忘口不了我那一次次登上领奖台的口瞬间☆□☆,所有的人那祝福口的笑容;永远忘不了在我悲伤□□☆、失望甚至消极的时候☆□□□☆,老师的一个个的眼神;永远口忘不了□□☆☆,好的手紧紧握在口一起的;永远忘不口了我的小学生活☆□□☆□,那一个个口踏口实的脚印□☆□☆,那一滴滴努力的汗口水☆□☆☆□,那一窜窜的笑声......

  也许☆☆□☆,人生就是口口口这样□□☆□□,酸苦辣甜——多味俱全☆□☆☆☆。我愿漫步在口人生的道□□□□,采撷更口口多更口口多......

我们的生活小学作文

  我们的生活小学作文 我们的生活来之不易口

我们的生活来之不易

  我们现在的生活来之不易□☆□☆,是千千万万口个革命口者用鲜血☆☆☆□□,甚至是用生命换来的□☆☆□,革命英雄郝副营长就是其中的一员□☆□□。

  1947年初秋☆□☆□,激烈的围击战口口就要开口始了☆□☆,晚上就由郝副营长带领突口击连攻破敌守的围墙☆☆□□,为全军打通歼灭敌军的道路□□☆☆,大概准备工作都完成口了☆□□,他倚着口口胸墙□☆□☆,擦燃火柴□☆☆□,借着这点微弱的光在看口一本破书□☆□☆。书上有一幅插图☆□☆□,上面画着口一盏台灯□□□□☆,一个孩子在明亮的灯光下读书□□☆☆。

  “多好啊☆□□□☆!”他对一位偷偷摸进沙口口柳林的战斗记者说☆☆☆□,“如果将来让孩子口们也在这样亮的灯光下该有多口好啊☆□☆!”

  这就是郝副营长的愿望——能让孩子们在明亮的灯光下学习□☆□☆,为了这个愿口望□☆□☆□,他不惜牺牲了自己的生口命☆☆□□☆。

  那些革命英雄为了解救正在受难的老百姓□☆☆□☆,他们却有不口顾身☆□☆☆□,不畏艰难□☆☆,口☆口口☆口这种革命精神难道不值得我们学习吗□□☆☆□?

  我们现在的幸福生活是无数个革命英雄用鲜血换来的☆☆☆,我们应该口好好珍惜☆□☆。我们现在的任务是认认真真学习□□☆☆☆,以后用自己口的行动来报口效祖国□□☆。

我们的生活小学作文

  我们的生活小学作文 数学与我们的生活

  在中到处都可以感觉到☆□□☆☆,体会到数学□☆□☆□,所以□□□,数学是与生口活同行☆□□☆□,与我们同行☆□☆□。

  数学与我们的生活息息相关□☆☆。在□□☆,在市场里□☆☆□,在中☆☆□,随处都口口可以见到☆☆□□☆。例如:学生口每口天口几点□□☆☆☆?学生每口口天是多长□☆☆□□?休息时间是多长☆☆□□☆?就像这样简单而又琐碎口的问题☆☆□□,却在大千的世界里构成一连串而奇妙的数学口问题☆□☆。从那高高的海岸红口口木□☆□☆☆,那巨大口的加利福口尼亚美洲杉☆☆□□,口☆口口☆口口都是上最古老的活在世上的东西☆□☆。在它上面我们能够发现一些诸如同口心圆□☆□、同心圆柱□□□□、平行线□☆☆☆□、概率□□□☆☆、螺线以口及口口口口比☆□☆☆,等数学口口概念□☆□。再比如生活中常见的例子□□☆☆。用一个普通的正方形就可以折叠出不同的形状和式样□☆☆□☆。华罗庚说过这样一句话:“之大☆□☆☆□,粒子之微☆☆☆□,之速☆☆□☆,化工之巧□□□☆☆,地球之变□☆☆☆,生活之谜☆□□,日用之繁□□☆,数学无口处不口口口口在☆☆□。”这句话的最后一句令我至深□☆□☆。生活中口有数学□☆□,数学就在生活中☆□☆,每天用的最多的还是数学☆□☆□。

  而如今祖国的朵们□☆□☆☆,却以什么样的姿态去生活中的数口学口呢☆□☆□☆?

  利率☆☆□□、股票的上涨与下跌□□☆、衣服打折☆☆□☆、记分……口这些与生活联系紧密的词语出现在课本口上☆□☆☆□。一些缺乏生活常识的学生纷纷犯难☆☆☆□□,常常连题目都不理解:什么是利率□☆☆☆?是打4折的衣服便宜还是打6折的便宜□☆☆?“闭门的口学生☆□□□☆,想学好现在的数学□☆□□,难☆☆☆□。”大家纷纷说道□☆☆□☆。

  专家口指出☆☆□,以前过分口强调解题技巧☆☆□,试题人为编造严重☆☆☆□,故意设置陷阱和障碍□☆☆□☆,造成数学教育变成解题训练□□☆,学生陷入题海战☆☆☆□□。

  而现在口的应用题不仅题长□☆□□,有时达口200多字□☆□,而且与口生活联口系紧密□☆☆,要求用数学思想解决生活中的问题☆□□☆。因此☆□□☆,学生需要培养这样一种思维模式:了解生活常识□☆□,在读懂了试题内容口后□□☆□,能把实际问题转化为数学问题□□☆,建立口起口数学模型□☆☆□,最后把答案口放到生活中来□☆□☆。学生要有“数学问题是我们解决实际问题的”思想□☆□☆,注意生活口中的数学问题☆☆☆□☆,并通口过相关训练加以巩固□□☆☆☆。

  那么该怎样培养学生的的生活呢□□☆?我认为真正的学好数学☆□□,不是死记硬背书上的定义□☆□、法则□☆☆☆,而是灵口活运用知识☆□☆☆☆,在生活中口口也口能活学口活用☆□□□□。仅仅常被人们忽略的东西☆□□☆☆,在考试时总是出其不意的出现在你的面前☆□□☆□,让你措手不及☆□□☆☆。所以☆□☆□☆,生活中口的每一个东西□☆☆,每一种口物体都要口留心□□☆,仔细的观察生活中的数学☆☆☆☆,与课本的知识结合起来□□□☆,这样才能达到事半功倍的效果☆□□☆。我在网上找到了答案□□□☆。有的家长在培养实际的解决问题时☆□□,用的口方口法很简单却又很实用☆☆☆□。在孩子一年级时☆☆□☆,家长口每口天都带孩子去☆☆□☆□,让他从生活中直口接发现数学的存在☆□□□,并要求孩子准确的算出买菜要付多少钱□□☆☆,哪一家的菜质量口好口又便宜;在孩子上三年级时☆☆□□,家长能够主口动要求孩子担任家里的“小小计算员”来负口责家里的水☆□☆□□、电费计算以及交款;在五年级时□□☆☆□,让孩子独立解决实践问题☆☆☆□□,充分发挥孩子的潜力;在六年级口时□☆□☆,家长出门总要拉着孩子一起逛☆☆☆☆,是打八折口口便宜☆□☆,还是买一赠一实惠☆☆□□?等等的一系列问题☆□☆。

  只有真正的认识数学□□☆☆□,发现数学☆□☆□☆,才会爱口上数学☆□□。

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我们的生活小学作文

  我们的生活小学作文 我们的生活作文350字

  我之前很喜欢一些东西☆☆☆□,口☆口口☆口莫名其口妙的☆☆□☆,鲜衣怒口马的□☆☆。

  我根本就没有把语言和文字当成一个工具☆□☆☆,而是一个美好的东西☆☆□,是用来享受口的☆□□☆。

  所以□□☆□☆,当我提起口书海沧生的昭奚旧草时□☆□,很多人都不知道☆□☆,我感口觉很惋惜□□☆。这么口好的口书□□□☆,确实应该让人多看口看☆□☆☆□,至少有一点概念□☆☆,也挺好的□☆☆。

  只不过□□□☆☆,这些都是口一个人口的想口法罢了□☆□。

  那些莫名其妙的☆□□☆□,或许是关于一个人的梦中江湖☆□☆□☆。哪怕我们走了很远的路□☆☆□☆,去看过更多美丽的风景☆☆☆□□,那些所谓口的旅游☆□☆☆☆,其实都是内口心的一种铭记□□□☆☆。

  也许□☆☆☆□,我会忘记很多的口东口西吧☆□☆□☆。

  但是将来的所有心态☆☆□☆☆,所有回忆□□☆,都应该变成了一个人内心最深刻的结果□□□□。每个人都曾经默默无闻□☆☆☆,每个人也口可以名声大噪□□□,关键是要发现一些关键点☆□□。

  这也是我们的生活□☆□□☆。

我们的生活小学作文

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